Tips Lolos Sidang Skripsi: Persiapan, Slide, dan Jawaban Penguji

Sidang skripsi adalah ujian lisan akhir: Anda mempresentasikan penelitian, lalu mempertahankannya dari pertanyaan dosen penguji. Untuk lolos, kuasai isi skripsi Anda sendiri (terutama metode dan angka hasil), siapkan presentasi singkat yang jelas, latih jawaban atas pertanyaan yang paling mungkin muncul, dan atur hal teknis serta rasa gugup sebelum hari H. Artikel ini menyusun semuanya dalam urutan kerja, lengkap dengan gambaran alur sidang, contoh jawaban, dan tips sidang online.

Langkah Singkat Menyiapkan Sidang Skripsi

1. Kumpulkan aturan prodi Anda: durasi presentasi, urutan sidang, kategori hasil, batas waktu revisi, dan ketentuan pakaian.
2. Baca ulang seluruh skripsi, lalu buat ringkasan satu halaman berisi tujuan, metode, angka kunci, simpulan, dan keterbatasan.
3. Cari tahu bidang keahlian setiap penguji dan tandai bagian skripsi yang paling mungkin ditanyakan.
4. Susun slide dan naskah presentasi yang muat dalam waktu yang diberikan.
5. Latih presentasi dan tanya jawab secara terpisah, minimal tiga kali simulasi penuh dengan pendengar yang mengajukan pertanyaan.
6. Siapkan berkas, perangkat, dan cadangan file sehari sebelumnya, lalu tidur cukup.
7. Di ruang sidang, dengarkan pertanyaan sampai selesai, jawab langsung ke inti, dan akui batas penelitian dengan jujur.

Alur, Durasi, dan Hasil Sidang Skripsi

Aturan sidang berbeda antar kampus dan prodi. Anggap bagian ini sebagai gambaran umum, lalu cocokkan dengan buku pedoman atau SOP prodi Anda.

Urutan acara

Pengumuman Departemen Ilmu Komputer dan Elektronika (IKE) FMIPA UGM (2024) dan SOP Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP Universitas Syiah Kuala (2019) menunjukkan pola yang mirip:

1. Ketua sidang membuka ujian.
2. Anda mempresentasikan skripsi.
3. Penguji dan pembimbing bergiliran bertanya, dan Anda menjawab.
4. Anda diminta keluar ruangan selagi tim penguji menilai dan memutuskan hasil.
5. Anda dipanggil kembali untuk mendengar hasil, lalu sidang ditutup.

Contoh durasi dan batas revisi

Tabel berikut mengutip ketentuan yang dipublikasikan beberapa prodi sebagai contoh. Ketentuan bisa berubah, jadi jangan menjadikannya acuan untuk kampus Anda.

Pada contoh yang menyebutkannya, presentasi berkisar 15–20 menit, total waktu ujian 100–120 menit (sisanya untuk tanya jawab dan penilaian), dan batas revisi 1–3 bulan.

Hasil sidang dan tindak lanjutnya

Istilahnya berbeda-beda, tetapi hasilnya umumnya jatuh ke tiga kategori. Departemen IKE FMIPA UGM (2024), misalnya, memakai "Lulus Tanpa Revisi", "Lulus Dengan Revisi", dan "Tidak Lulus".

Batas waktu revisi bukan formalitas. Di Program Studi Ilmu Aktuaria FMIPA UGM (t.t.), hasil "lulus dengan perbaikan" dibatalkan dan ujian diulang bila revisi tidak selesai dalam 2 bulan, sedangkan di Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Korea FIB UGM (t.t.) ujian hanya boleh dilakukan maksimal dua kali. Cara mengerjakan revisi pascasidang secara tertib dibahas di cara menghadapi revisi dosen.

Menguasai Isi Skripsi Anda

Yang dinilai penguji

Rubrik penilaian berbeda antar kampus, tetapi penguji umumnya menilai enam hal:

• Pemahaman masalah dan urgensi penelitian.
• Ketepatan metodologi terhadap pertanyaan penelitian.
• Interpretasi hasil secara kritis, bukan sekadar membaca angka.
• Konsistensi rumusan masalah, tujuan, metode, dan simpulan.
• Sikap ilmiah: cara merespons pertanyaan, menerima koreksi, dan mempertahankan argumen dengan data.
• Komunikasi ilmiah: diksi yang jelas dan istilah teknis yang tepat.

Prodi biasanya memiliki formulir penilaian; tanyakan komponen dan bobotnya. Penguji bukan lawan: pertanyaan tajam adalah cara mereka memastikan penelitian Anda dapat dipertanggungjawabkan.

Peta isi skripsi dalam satu halaman

Buat ringkasan satu halaman sebagai bahan belajar. Bagian per bab ini yang harus bisa Anda jelaskan tanpa membuka naskah:

Tandai bagian yang paling mungkin ditanyakan dan catat angka pentingnya: jumlah sampel atau informan, koefisien, nilai uji (F, t, p), dan persentase. Pahami juga keterbatasan penelitian Anda; penguji hampir selalu menanyakannya untuk menguji kejujuran akademik.

Metodologi: area favorit penguji

Bab metodologi paling sering digali karena di sinilah keabsahan temuan ditentukan. Bila Anda lupa alur menyusunnya, ulas kembali cara menyusun metodologi penelitian. Pastikan Anda dapat menjelaskan dengan lancar:

• Pemilihan pendekatan. Mengapa kuantitatif atau kualitatif, dan bukan alternatifnya; ringkasannya ada di kuantitatif vs kualitatif.
• Ukuran sampel dan teknik sampling. Jika memakai rumus Slovin atau tabel Krejcie-Morgan, ketahui asumsinya, dan pelajari teknik sampling yang Anda pakai.
• Instrumen dan data. Cara mengumpulkan data, serta hasil uji validitas dan reliabilitas (r-hitung vs r-tabel, Cronbach's alpha) pada penelitian kuantitatif.
• Penelitian kualitatif. Proses koding, member checking, dan triangulasi: bagaimana Anda memastikan temuan dapat dipercaya.
• Teknik analisis. Mengapa dipilih dan bagaimana asumsinya diperiksa, misalnya pada regresi linier berganda.

Teori dan para penguji

Jangan hanya menyebut nama teori. Penguji bisa meminta Anda membedakan dua teori yang dicantumkan atau menghubungkan temuan dengan kerangka Bab 2, dan jawaban "saya kutip dari buku X" tidak cukup.

Cari tahu juga bidang keahlian setiap penguji, misalnya dari profil dosen di situs prodi: penguji yang ahli metode cenderung menggali analisis data, sedangkan penguji yang ahli substansi menanyakan teori dan implikasi. Pegang naskah yang sama dengan yang dibaca penguji; sebagian prodi mewajibkan naskah dibagikan paling lambat tiga hari sebelum ujian (Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP Universitas Syiah Kuala, 2019).

Menyusun dan Melatih Presentasi

Struktur slide dan porsi waktu

Mulailah dari batas waktu prodi. Sebagai patokan kasar, siapkan sekitar satu slide per menit. Kerangka berikut untuk presentasi 15 menit; sesuaikan proporsinya bila waktu Anda 10 atau 20 menit.

Total: 13–19 slide dan 15 menit. Hasil dan pembahasan mendapat porsi terbesar karena di sanalah sumbangan penelitian Anda terlihat.

Desain slide secukupnya

• Satu gagasan per slide dengan frasa singkat, huruf cukup besar untuk terbaca dari baris belakang (24 pt untuk teks utama adalah patokan yang umum), dan hasil dalam grafik atau tabel yang rapi, bukan tangkapan layar output mentah.
• Simpan slide cadangan di bagian akhir: tabel statistik lengkap, perhitungan sampel, kisi-kisi instrumen, atau kode wawancara. Tampilkan hanya bila penguji meminta detail.

Naskah pembuka dan penutup

Hafalkan dua bagian ini karena paling diingat penguji. Contoh kerangka berikut perlu disesuaikan dengan penelitian Anda dan jangan disalin mentah.

Selamat pagi, Bapak/Ibu penguji. Perkenankan saya, [nama], NIM [..], mempresentasikan skripsi berjudul "[judul]". Presentasi ini terdiri atas empat bagian: latar belakang dan rumusan masalah, metode, hasil, serta simpulan.

Sebagai simpulan, [tiga poin utama yang menjawab tujuan]. Keterbatasan penelitian ini adalah [satu atau dua hal], sehingga saran saya [saran spesifik]. Demikian presentasi saya. Terima kasih atas perhatian Bapak/Ibu, dan saya siap menerima pertanyaan serta masukan.

Latihan: presentasi dan tanya jawab

• Rekam diri sendiri, lalu evaluasi diksi, tempo bicara, dan kebiasaan seperti "eee" yang berlebihan.
• Latih dengan pendengar yang bertanya. Pertanyaan orang awam pun melatih Anda menjelaskan dengan bahasa lain.
• Pakai pengatur waktu. Bila batasnya 15 menit, latih agar selesai dalam 13–14 menit.
• Lakukan minimal tiga simulasi penuh, termasuk tanya jawab lisan, dan manfaatkan pra-sidang bila prodi Anda mengadakannya.

Menjawab Pertanyaan Penguji

Pola jawaban yang aman

1. Dengarkan sampai selesai dan catat kata kuncinya. Jika pertanyaannya panjang, fokus pada inti yang biasanya ada di akhir kalimat.
2. Klarifikasi bila perlu. Contoh: "Kalau saya tidak salah tangkap, Bapak/Ibu menanyakan alasan pemilihan teknik sampling purposif, apakah benar?"
3. Jawab inti lebih dulu dalam satu kalimat, lalu sebutkan dasarnya: data, teori, atau prosedur.
4. Tutup dengan satu kalimat penegas, lalu berhenti. Jangan menambah-nambah jawaban sampai kehilangan arah.

Jika Anda tidak tahu jawabannya

Jujur adalah sikap yang paling dihargai. Katakan, misalnya:

Pertanyaan Bapak/Ibu penting. Dalam penelitian ini saya belum mengkaji aspek tersebut secara mendalam. Hal itu menjadi keterbatasan sekaligus saran untuk penelitian selanjutnya.

Penguji menghargai kesadaran akan batas pengetahuan lebih daripada jawaban yang dibuat-buat.

Jika penguji tidak setuju atau keliru

Sampaikan dasar Anda dengan tenang, tanpa berdebat secara emosional:

Terima kasih atas koreksinya. Dalam penelitian ini saya mengacu pada [penulis, tahun] karena [alasan]. Meski begitu, saya akan menelaah kembali pandangan Bapak/Ibu dan memperbaikinya dalam revisi bila diperlukan.

Contoh Jawaban untuk Sembilan Pertanyaan Umum

Contoh berikut memakai penelitian ilustratif (fiktif): survei 300 mahasiswa tentang pengaruh literasi keuangan, kontrol diri, dan uang saku terhadap perilaku menabung, dianalisis dengan regresi linier berganda. Semua angka dihitung dari data simulasi dan konsisten satu sama lain. Ganti isinya dengan data, teori, dan sumber dari skripsi Anda sendiri; jawaban ini jangan disalin mentah.

Mengapa Anda memilih topik ini dan apa urgensinya?

Ada dua alasan. Pertama, fenomena di lapangan: [sebutkan data atau temuan awal beserta sumbernya]. Kedua, kesenjangan penelitian: kajian terdahulu lebih banyak meneliti mahasiswa di kota besar, sedangkan perilaku menabung mahasiswa universitas daerah belum banyak dikaji. Karena itu saya menguji pengaruh literasi keuangan, kontrol diri, dan uang saku pada mahasiswa Universitas X.

Apa yang membedakan penelitian Anda dari penelitian terdahulu?

Penelitian terdekat, [penulis, tahun], menguji literasi keuangan saja pada mahasiswa satu fakultas. Penelitian saya berbeda dalam tiga hal: menambahkan kontrol diri dan uang saku sebagai variabel pembanding, memakai sampel acak dari seluruh fakultas, dan melaporkan uji asumsi regresi secara lengkap. Saya tidak mengklaim teori baru; sumbangannya adalah bukti empiris pada konteks yang belum banyak diteliti.

Mengapa memilih pendekatan kuantitatif dan regresi linier berganda?

Rumusan masalah saya menanyakan pengaruh tiga variabel terhadap satu variabel dan seberapa besar pengaruhnya. Pertanyaan semacam itu menuntut pengukuran pada banyak responden dan pengujian statistik, sehingga pendekatan kuantitatif lebih tepat daripada kualitatif yang menggali makna. Regresi linier berganda dipilih karena ada tiga variabel bebas dan satu variabel terikat. Literasi keuangan, kontrol diri, dan perilaku menabung diukur dengan skor rata-rata skala Likert, yang lazim diperlakukan sebagai data interval, sedangkan uang saku dicatat dalam rupiah.

Bagaimana Anda menentukan jumlah sampel, dan apakah cukup representatif?

Populasinya 1.200 mahasiswa aktif angkatan 2022–2023. Dengan rumus Slovin pada toleransi kesalahan 5%, n = 1.200 / (1 + 1.200 × 0,05²) = 300. Karena Slovin mengandaikan pemilihan acak, saya memilih responden dengan simple random sampling dari daftar mahasiswa aktif. Sebagai pembanding, analisis daya (G*Power; f² = 0,15, α = 0,05, power 0,80, tiga prediktor) hanya membutuhkan 77 responden, jadi 300 mencukupi. Keterbatasannya, sampel berasal dari satu universitas sehingga generalisasi terbatas pada populasi ini.

Rumus dan alternatifnya dijelaskan lengkap di cara menghitung ukuran sampel.

Bagaimana Anda memastikan instrumen dan data layak dianalisis?

Instrumen diuji pada 300 responden. Semua item memiliki korelasi item-total terkoreksi (r-hitung) 0,63–0,75, di atas r-tabel 0,113 (n = 300; α 5%, dua sisi), dan Cronbach's alpha tiap skala 0,87–0,90 (kriteria ≥ 0,70). Untuk regresi, residual berdistribusi normal (Shapiro-Wilk W = 0,994; p = 0,343), tidak ada multikolinearitas (VIF 1,03–1,11; tolerance > 0,90), dan tidak ada heteroskedastisitas (uji Glejser: semua Sig. > 0,05).

Penjelasan tiap uji ada di uji asumsi klasik regresi.

Apa implikasi praktis dari temuan Anda?

Literasi keuangan memiliki pengaruh terbesar (β = 0,38; p < 0,001), disusul kontrol diri (β = 0,19; p < 0,001), sedangkan uang saku tidak signifikan (β = −0,02; p = 0,702). Implikasinya, program edukasi keuangan di kampus akan lebih tepat sasaran bila melatih cara mengelola uang dan pengendalian diri, bukan hanya mengimbau mahasiswa menyisihkan uang saku. Model menjelaskan 22% variasi perilaku menabung (R² = 0,22), jadi faktor lain masih berperan.

Apa keterbatasan terbesar penelitian ini dan bagaimana pengaruhnya?

Pertama, data berasal dari satu universitas dan satu waktu pengukuran, sehingga hasilnya menunjukkan hubungan statistik, bukan bukti sebab-akibat, dan generalisasinya terbatas. Kedua, perilaku menabung diukur lewat laporan sendiri, yang bisa dipengaruhi keinginan tampil baik. Akibatnya, besaran koefisien perlu dibaca dengan hati-hati. Untuk penelitian lanjutan, saya menyarankan desain longitudinal dan penambahan universitas.

Jika mengulang penelitian ini, apa yang akan Anda perbaiki?

Saya akan menambahkan variabel yang menjelaskan sisa variasi, misalnya pendapatan orang tua dan akses ke produk tabungan, mengukur perilaku menabung dengan catatan transaksi selain kuesioner, dan memperbesar uji coba instrumen pada kelompok yang terpisah dari sampel utama sebelum pengambilan data.

Bagaimana temuan Anda berdialog dengan teori yang digunakan?

Temuan bahwa literasi keuangan dan kontrol diri memprediksi perilaku menabung sejalan dengan [teori di Bab 2], yang menempatkan [konstruk teori] sebagai penentu perilaku. Temuan bahwa uang saku tidak signifikan menantang anggapan bahwa menabung terutama soal besar pendapatan. Namun saya tidak menyimpulkan bahwa pendapatan tidak penting; yang terlihat hanyalah bahwa pada sampel ini uang saku tidak menambah daya jelaskan di luar literasi keuangan dan kontrol diri.

Mengelola Gugup Sebelum dan Saat Sidang

Gugup adalah respons wajar, dan sedikit ketegangan bisa menjaga kewaspadaan. Masalahnya muncul ketika gugup mengambil alih cara Anda berpikir dan berbicara. Beberapa hal praktis berikut membantu.

• Tidur cukup malam sebelumnya. Kurang tidur menurunkan konsentrasi dan daya ingat, dua hal yang paling Anda butuhkan saat menjawab pertanyaan.- Atur napas. Sebelum masuk ruangan, coba napas lambat dengan hembusan lebih panjang daripada tarikan. Pola 4-7-8 (tarik napas 4 hitungan, tahan 7, hembuskan 8, ulangi 2–3 kali) adalah salah satu pilihan yang dimaksudkan menenangkan tubuh lewat sistem saraf parasimpatis. Efeknya berbeda antar orang, jadi coba di rumah sebelum hari H.
• Bicara lebih lambat dari biasanya. Gugup membuat tempo bicara cepat tanpa disadari. Beri jeda sebelum menjawab; itu juga memberi Anda waktu berpikir.
• Ingat posisi Anda. Anda sudah berbulan-bulan hidup bersama penelitian ini. Penguji membaca naskahnya, sedangkan Anda yang mengerjakannya.

Soal postur, berdiri atau duduk tegak boleh dilakukan, tetapi jangan berharap berlebihan. Klaim populer bahwa "power pose" selama dua menit mengubah kadar hormon dan keberanian mengambil risiko (Carney et al., 2010) tidak bertahan dalam replikasi bersampel lebih besar, yang hanya menemukan peningkatan rasa berdaya yang dilaporkan sendiri (Ranehill et al., 2015). Penulis utama studi asli bahkan menyatakan tidak lagi percaya bahwa efeknya nyata (Carney, 2016). Jadi anggaplah postur tegak sebagai kebiasaan yang nyaman, bukan jaminan performa.

Bila rasa cemas terasa melumpuhkan, misalnya sulit tidur berhari-hari atau panik yang tidak terkendali, temui layanan konseling kampus. Itu langkah yang wajar, bukan tanda kelemahan.

Persiapan Hari H dan Sidang Online

Berkas dan perlengkapan

• Naskah skripsi versi yang sama dengan yang dibaca penguji, dan catatan ringkas angka kunci.
• Slide di laptop, cadangan di flashdisk, dan salinan PDF yang bisa dibuka dari perangkat lain.
• Adaptor layar yang cocok dengan laptop Anda (HDMI atau USB-C), pengisi daya, dan penunjuk presentasi bila ada.
• Kartu identitas dan berkas administrasi yang diminta prodi.
• Pena, kertas untuk mencatat pertanyaan, serta air minum.

Pakaian

Ketentuan pakaian ditetapkan kampus, jadi cek aturan tertulis prodi Anda. Sebagai contoh, Peraturan Dekan Fakultas Geografi UGM Nomor 3 Tahun 2023 mengatur mahasiswa pria dan wanita memakai kemeja atau blus lengan panjang putih, bawahan kain hitam (bukan jeans), jas almamater, dan sepatu resmi. SOP Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP Universitas Syiah Kuala (2019) menyebut jas hitam, kemeja putih, dasi, dan sepatu hitam bagi mahasiswa laki-laki. Bila tidak ada aturan tertulis, pilih pakaian formal yang rapi dan nyaman, lalu coba sebelum hari H.

Di ruang sidang

• Tiba 30–45 menit lebih awal untuk mengecek ruangan, proyektor, dan sambungan laptop, lalu sapa dewan penguji dengan sopan saat masuk.
• Jika menunggu giliran, duduklah dengan tenang; membuka catatan secara panik justru menambah cemas.

Sidang online atau hibrida

Format ujian berbeda antar prodi. Di Program Studi Ilmu Aktuaria FMIPA UGM (t.t.), misalnya, seminar Tugas Akhir I dapat berlangsung daring, sedangkan ujian skripsi berlangsung luring atau campuran (hibrida) dengan mahasiswa yang diuji hadir langsung. Bila sidang Anda daring atau hibrida:

• Lakukan gladi satu atau dua hari sebelumnya dengan platform yang tercantum di undangan (Zoom atau Google Meet), termasuk uji berbagi layar.
• Pakai kabel jaringan atau hotspot cadangan, headset, dan ponsel kedua untuk menghubungi sekretariat bila koneksi bermasalah.
• Letakkan kamera setinggi mata, pastikan cahaya datang dari depan, dan pilih latar yang sederhana. Matikan notifikasi serta tutup aplikasi lain.
• Bagikan hanya jendela slide, bukan seluruh layar, agar pesan pribadi tidak terlihat.
• Kirim file presentasi ke moderator sebagai cadangan, dan bila koneksi putus, segera bergabung kembali lalu beri kabar ke sekretariat.
• Jangan merekam sidang tanpa izin. Departemen IKE FMIPA UGM (2024) melarang perekaman tanpa izin selama ujian.
• Jangan membuka sumber lain atau meminta bantuan orang di luar kamera. Itu melanggar tata tertib dan mudah disadari penguji.

Kesalahan Umum yang Perlu Dihindari

• Membaca slide kata per kata. Penguji ingin melihat Anda memahami materi, bukan hanya membacanya.
• Hanya berlatih presentasi, bukan tanya jawab. Hasilnya fasih di depan, tetapi goyah ketika ditanya.
• Tidak menguasai angka sendiri. Lupa ukuran sampel, nilai koefisien, atau arti tabel utama langsung terlihat.
• Terburu-buru di simpulan. Banyak mahasiswa menghabiskan waktu di latar belakang dan metode, lalu tergesa-gesa di bagian yang justru menjawab tujuan penelitian.

Langkah Berikutnya

Persiapan terbaik meniru kondisi sidang sungguhan: ada batas waktu, pertanyaan yang tidak terduga, dan masukan yang jujur sesudahnya. Setelah sidang, fokus berpindah ke revisi pascasidang, yang paling lancar bila dikerjakan dengan tabel revisi dan batas waktu yang jelas. Jika Anda masih di tahap proposal, baca tips seminar proposal, yang membahas isi dan kelayakan proposal, bukan cara tampil.

Jika Anda ingin berlatih dengan simulasi, layanan bimbingan persiapan sidang Jokify menyediakan simulasi tanya jawab dan review slide dengan asisten akademik sebagai penguji latihan. Skripsi, jawaban, dan keputusannya tetap milik Anda, agar Anda memahami setiap bagian dan siap mempertahankannya di hadapan penguji.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah boleh membawa catatan saat sidang skripsi?

Aturannya berbeda antar kampus, jadi tanyakan kepada pembimbing atau sekretariat prodi sebelum hari H. Membawa naskah dan catatan ringkas berisi angka kunci lazim dilakukan, tetapi membaca slide atau catatan kata per kata membuat penguji ragu bahwa Anda menguasai materi.

Apakah dosen pembimbing ikut menguji saat sidang?

Pada sebagian prodi, ya. Dalam SOP Program Studi Ilmu Pemerintahan FISIP Universitas Syiah Kuala, pembimbing mendapat 25 menit untuk bertanya seperti penguji, dan di Departemen IKE FMIPA UGM pembimbing ikut menyetujui nilai akhir. Karena itu, perlakukan pembimbing sebagai penguji tambahan dan tetap jawab sendiri setiap pertanyaan.

Berapa nilai minimal untuk lulus sidang skripsi?

Tidak ada angka nasional; kampus atau prodi menetapkan batas kelulusan, komponen nilai, dan bobotnya dalam pedoman penilaian. Sebagai gambaran, Departemen IKE FMIPA UGM memutuskan kelulusan melalui musyawarah tim penguji, atau suara terbanyak bila tidak sepakat, dengan selisih nilai antarpenguji maksimal 15 poin.

Bagaimana jika dua penguji memberi pendapat yang bertentangan?

Jangan memihak dan jangan berdebat di ruangan. Catat kedua pendapat dengan jelas, sampaikan bahwa Anda akan membahasnya dengan pembimbing, lalu tuliskan keduanya berdampingan di tabel revisi agar keputusannya terdokumentasi.

Bagaimana jika saya sakit atau berhalangan pada hari sidang?

Segera hubungi pembimbing dan sekretariat prodi, sebelum hari sidang bila memungkinkan, dan sertakan bukti seperti surat keterangan dokter. Keputusan penjadwalan ulang ada pada prodi dan biasanya bergantung pada ketersediaan penguji. Jangan menunggu sampai sidang dimulai untuk memberi kabar.

Referensi

• Carney, D. R. (2016). My position on "power poses" [Pernyataan]. Haas School of Business, University of California, Berkeley. https://faculty.haas.berkeley.edu/dana_carney/pdf_my%20position%20on%20power%20poses.pdf
• Carney, D. R., Cuddy, A. J. C., & Yap, A. J. (2010). Power posing: Brief nonverbal displays affect neuroendocrine levels and risk tolerance. Psychological Science, 21(10), 1363–1368. https://doi.org/10.1177/0956797610383437
• Departemen Ilmu Komputer dan Elektronika, FMIPA Universitas Gadjah Mada. (2024). Pengumuman nomor 15515/UN1/FMIPA.2.2/IKE/PK.03.01/2024 tentang ketentuan dan prosedur pelaksanaan ujian tugas akhir. https://dcse.fmipa.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/35/2025/05/12112024-Pengumuman-Tentang-Ketentuan-dan-Prosedur-Pelaksanaan-Ujian-Tugas-Akhir-Departemen-Ilmu-Komputer-Dan-Elektronika-Fakultas-MiPA-Universitas-Gadjah-Mada.pdf
• Fakultas Geografi, Universitas Gadjah Mada. (2023). Peraturan Dekan Fakultas Geografi Universitas Gadjah Mada Nomor 3 Tahun 2023 tentang pakaian pada pelaksanaan rangkaian ujian tugas akhir di Fakultas Geografi Universitas Gadjah Mada. https://geo.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/13/2025/08/Peraturan-Dekan-Fakultas-Geografi-Universitas-Gadjah-Mada-tentang-Pakaian-pada-Ujian-Tugas-Akhir-di-Fakultas-Geografi-Universitas-Gadjah-Mada.pdf
• Program Studi Bahasa dan Kebudayaan Korea, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Gadjah Mada. (t.t.). Manual prosedur penyusunan skripsi. https://korea.fib.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/110/2021/06/Buku-Bimbingan-Skripsi.doc
• Program Studi Ilmu Aktuaria, FMIPA Universitas Gadjah Mada. (t.t.). Standar operasional prosedur (SOP) Tugas Akhir I dan Tugas Akhir II. https://actsci.fmipa.ugm.ac.id/wp-content/uploads/sites/692/2025/02/Standar-Operasional-Prosedur-SOP-Tugas-Akhir-I-dan-Tugas-Akhir-II.pdf
• Program Studi Ilmu Pemerintahan, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Syiah Kuala. (2019). SOP ujian sidang skripsi (Kode 06/IPM/FISIP/2019). https://ipm.fisip.usk.ac.id/wp-content/uploads/2025/11/6-SOP-SIDANG-SRIPSI-revisi-1.pdf
• Ranehill, E., Dreber, A., Johannesson, M., Leiberg, S., Sul, S., & Weber, R. A. (2015). Assessing the robustness of power posing: No effect on hormones and risk tolerance in a large sample of men and women. Psychological Science, 26(5), 653–656. https://doi.org/10.1177/0956797614553946